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牡丹江市教育局 中學教育科2017年工作要點
時間:2017-02-25 09:50:00    點擊率︰

牡丹江市教育局

中學教育科2017年工作要點

                                                     (征求意見稿)

2017年,全市中學教育工作要按照市教育局的決策部署,穩中求進、改革創新,以立德樹人為根本任務,深化教育改革,提高教育質量,強化內涵建設,通過開展“教育管理提升年”活動,全面提高學校的綜合辦學品質,促進中學教育的優質、均衡、特色發展。

一、落實立德樹人根本任務,持續加強和改進德育工作

1. 深入開展社會主義核心價值觀教育

貫徹落實《黑龍江省大中小學培育和踐行社會主義核心價值觀“一體化”行動方案》。建立德育課程逐校審核制度,開展學科德育精品課程評選活動,將社會主義核心價值觀自然融入課程教學全過程。加強中華優秀傳統文化教育,組織開展主題教育、理論研討、社會實踐、志願服務、文藝體育等形式多樣、豐富多彩的中華優秀傳統文化教育活動。10月份開展“中華傳統文化校園活動月”活動。

2.重視學生社會實踐和心理健康教育

積極探索綜合實踐活動校本化實施的有效途徑,建立學生參加社會實踐活動的有效機制。學校要根據實際情況,適時開展研學旅行活動。制定《牡丹江市普通中學學生社團活動實施方案》,深度拓展學生課外興趣愛好,組建學生興趣社團。要將學生參加社會實踐及社團活動的情況納入到中學教育質量評價和學生綜合素質評價之中。加強心理健康教育,配齊專(兼)職心理健康教育教師,推進學校心理輔導室建設。開展“珍愛生命,健全人格,健康生活”主題系列教育活動。通過“每天十分鐘”講座、 “主題班會”“升旗儀式”、 “心理健康教育”、 “考前疏導” 、“家長學校家長課”五項活動引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.積極開展中學生生涯發展規劃研究和實踐

    制定《關于開展牡丹江市中學生生涯發展規劃教育的指導意見》,高中階段要全面開設課程,在初中確定一批試點學校,開展學生生涯發展規劃教育,幫助學生發現個人潛能,培養職業興趣和愛好,明確學習目標,提高社會適應的能力。

4.構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系

依據《牡丹江市普通中學家長委員會設置與管理辦法》,發揮家長委員會作用,形成家庭、學校、社會的育人合力。加強家長學校建設,組建家長學校講師團,開展“家長學校優秀課例評選活動”。拓寬家長參與學校管理的渠道,構建學校、家庭、社會密切配合的育人體系。

5.加強班主任隊伍建設

著力構建以班主任為主體的“雙德”建設長效機制。對班主任按照分層次、分批次、有針對性地進行專題培訓。開展“班主任論壇”活動,充分發揮骨干班主任的引領輻射作用。

二、深化課程改革,發展學生核心素養

1.加強課程體系建設

制定《牡丹江市普通中學校本課程開發指導意見》,在嚴格規範學校執行課程計劃,開足開齊課程的同時,引導學校重視課程體系建設和教學模式的重構。逐步建立以“國家課程校本化改造,校本課程精品化設計,拓展課程系列化開展”為課程策略的多元領域、多元層級的課程體系。開展“精品校本課程評選”活動。

2.推進課堂教學改革

通過“課型研究”深化以“啟發式、討論式、參與式”為主要特征的“有效的生態課堂”教學模式改革和“自主、合作、探究”的學習方式變革。積極促進信息技術與教學的深度融合。開展“牡丹江市初中數學、物理、化學學科學生綜合素養能力測試”,激發學生學科學習興趣,啟迪思維,培養學生科學素養。建立並完善常態化的實驗教學考核機制,引導學校通過實驗教學切實培養學生的動手實踐能力、科學探究能力。

3.發揮教研基地的引領作用

繼續擴大學科教研基地的覆蓋面,加強學科基地建設指導工作,開展主題性學科教學實踐研究,定期考核查閱常規活動記錄、管理過程資料,組織學科教研基地現場展示活動,真正發揮基地引領輻射作用,形成區域性的品牌。

三、深化考試招生制度改革,建立多元評價體系

    1.開展新高考政策的對接性研究

完善普通高中課程結構,著力構建多樣化課程體系,探索人才培養模式改革。開展“新高考改革背景下普通高中課程改革情況調研”,組織“新高考專題研修班”,推進“普通高中探索高考綜合改革實踐路徑相關項目”等措施。

2.探索高中階段考試招生制度改革

調整中考加分政策及部分科目的分數權重,探索中考與綜合素質評價相結合的招生制度、錄取辦法以及省級示範高中自主招生辦法。取消考試說明,在保證實現中考對學生學業水平測試和升學選拔功能的基礎上,探索改革錄取計分科目的構成及計分方式,引導學生全面而有個性地發展。

3.健全發展性學生評價體系

創新中學生綜合素質評價方法,重視日常評價和學生自評,發揮家長、社區在學生綜合素質評價中的積極作用。建立全市中學生綜合素質評價電子平台,建立綜合成長檔案,優化綜合素質評價結果應用。

4.完善教學質量監測評價體系

進一步完善教學質量監測評價體系,優化評價指標,重視增值性評價,將校本課程的開發與實施列入教學質量監測評價體系。組織對初中教學質量進行監測,依托牡丹江市教育質量監測評價中心,開展“高中學生素質網絡問卷監測”工作。

四、推進義務教育均衡發展,促進教育公平

1.全面推進縣域義務教育均衡發展。加快義務教育學校的標準化建設,實現教育資源的均衡配置, 2017年接受國家義務教育均衡發展驗收的8個縣(市)區法人代碼法表學校要全部完成標準化學校建設。指導並推進寧安市、海林市、穆稜市、林口縣、東寧市和愛民區、東安區、西安區接受國家義務教育均衡發展驗收工作。

2.促進教育公平。全面實施“陽光招生”“陽光分班”。切實保障隨遷子女平等接受義務教育,做好留守兒童關愛服務工作。完善“學困生名師課堂幫扶行動”的形式和內容,通過建立學生學科互助小組等形式,幫助學困生學習進步。

3.促進民族教育優先發展

深入落實《黑龍江省民族教育條例》,不斷改善辦學條件,促進民族教育優先發展。充分發揮3所“省級民族文化教育基地”的示範作用,進一步深化改革,提高質量,總結推廣我市民族教育的成功經驗。深入開展對韓教育交流活動。

    五、推進特色學校建設,提升學校辦學品質

1.提升特色學校創建水平

按照《關于全市中小學深入開展特色學校創建的實施意見》,繼續開展“創建特色學校培育精品項目活動,制定特色學校建設規劃及評價標準。繼續大力推進“一校一特色、一校一品牌”學校特色建設,啟動第二批“特色項目學校”的評審。

2.提升學校文化品質

全面貫徹《義務教育學校管理標準(試行)》,引導學校從學校文化建設、內涵提升、學校發展、管理規範、安全和諧等方面提升品質。充分挖掘校風、校訓育人內涵,營造文化育人的濃厚氛圍。廣泛開展形式多樣的校園文化活動,細化學生日常操行規範。堅持依法治校、民主管理,推進學校章程建設,在法律法規的框架下探索建立現代學校制度。

六、規範辦學行為,切實減輕學生過重的課業負擔

    1.優化教育教學秩序

強化對學校管理過程性評價,通過建立長效監控系統,規範學校作息時間,糾正侵佔學生休息時間的做法。加強招生管理,規範招生秩序,開通“中學網上轉學平台”,開展中學學籍管理員專題培訓,切實加強學籍管理。

2.規範考試和課後作業管理

制定《牡丹江市中學考試與作業管理辦法》,建立考試與作業校審批和局備案制度。嚴格執行課程計劃,規範考試科目與次數。規範作業的布置與批改,嚴格控制日作業總量和時間,減少機械重復性作業,增加動腦、動手和閱讀性作業,增強作業的有效性,切實把學生過重的課業負擔減下來。

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